تطوير مهارة الحساب الذهني لدى الأطفال

الحساب الذهني هو نظام يعتمد على القيام بالعمليات الحسابية باستخدام عقل الإنسان فقط دون وجود أيه عوامل أخرى مساعدة.
مستويات الحساب الذهني:
1.    المستوى الأول هو للمرحلة ما قبل المدرسة أو أطفال الروضة.
2.    أما المرحلة الثانية أو المستوى الثاني فهي تكون للأطفال الذين تجاوزا المرحلة التمهيدية.
أهم الفوائد التي يُحققها الحساب الذهني للأطفال:
تعزيز الثقة بالنفس:
تعمل مهارات الحساب الذهني على تعزيز ثقة طفلك بنفسه وتجعله قادر على مواجه الكثير من الصعوبات التي يتعرض لها في حياته، سواء في الدراسة أو في حياته الشخصية.
تطوير قدرات طفلك العقلية وتقوية ذاكرته:
يُستخدم في نظام الحساب الذهني بطاقات تُسمي ببطاقات الاستذكار وهي من البطاقات التي تعمل على تنشيط ذاكرة الطفل.

كما يُساعد هذا التدريب أيضاً على تقوية ملاحظة الطفل، كما تساعد تدريبات الحساب الذهني على تطوير مهارات الاستماع لدى الطفل.
تحسين الصحة العقلية لدى طفلك:
من أهم فوائد نظام الحساب الذهني التي أكدتها العديد من الدراسات أنه نظام يعمل على تحسين القوة العقلية لطفلك، ويُقلل من تعرض الطفل للقلق والاكتئاب.
تحسين القدرة على الإبداع:
ما هو الحساب الذهني ؟ هو نظام يعمل على رفع حس الإبداع لدى طفلك فهو يساعد على تنمية مهارات التركيز والإبداع لدى الطفل، كما يعمل على تنمية مهارات التصور والتخيل.
يساعد في تعزيز الدقة والسرعة لدى طفلك:
من خلال نظام الحساب الذهني يتعلم الطفل طريقة الحساب الرياضي بسرعة ودقة كبيرة، وذلك من خلال تعلم مهارات مٌعينة تساعده على ذلك.
تأهيل الطفل للمراحل التعليمية التالية:
يُعتبر نظام الحساب الذهني نظام مميز في التأسيس الجيد للطفل في مجال الرياضيات حيث يساعد هذا النظام طفلك على التأهل للمراحل التعليمية التالية بأساس قوي ومتين.

أهم أسس النجاح في الحساب الذهني:
    توضيح مفهوم الحساب الذهني للطفل وتبسيطه حتي يُحبه طفلك ويُقبل عليه.
    تعليم الطلاب الطرق المختلفة للحساب الذهني والتي يُمكنهم اتباعها.
    أثناء الشرح لابد من ربط الأمثلة بالحياة اليومية للطلاب وتوعيتهم على كيفية حل هذه المشكلة.
    ربط عمليات تقدير الأطوال والمسافات بالحساب الذهني بحيث يسهل على الطلاب دمج هذه المحاور مع بعضها البعض.
    تشجيع الطلاب بشكل مستمر على استخدام الاستراتيجيات الخاصة بالحساب الذهني وتعليمها لزملائهم.
أهم الاستراتيجيات المُتبعة في تعليم الحساب الذهني:
استراتيجية الجمع والطرح:
في هذه الاستراتيجية يتم تعليم الطلاب مهارات مختلفة للعمليات الجمع والطرح من أهم هذه العمليات ما يلي:
تعليم الطالب عملية تقريب الأعداد للعدد 10 بمعنى أن يتدرب الطالب على جمع وطرح الأعداد ليكون الناتج في النهاية 10.
يتم التدريب على عملية الطرح للوراء بمعني أن يبدأ الطالب في العد للوراء من الرقم الكبير للأصغر منه فعلى سبيل المثال إذا طُلب من الطالب طرح 3 أرقام من الرقم تسعة يعد للوراء من تسعة حتى يصل إلى رقم ستة.
تعليم الطلاب الفرق بين الآحاد والعشرات من الأرقام المختلفة.
تعليم الطلاب استراتيجية الجمع من العدد الأكبر أو ما يُسمى بعملية الدوران في الجمع وفي هذه العملية يتم جمع الأعداد بالبدء من العدد الكبير فعلى سبيل المثال عند طلب جمع العدد 9 مع العدد 5 يُمكن البدء في العد من رقم 9.
تعليم طريقة ازدواجية الأعداد من أجل اختصار العمليات الحسابية فنستخدم المضاعفات لحل المسألة سريعاً فعلى سبيل المثال نضع 4 ضعفها 8 وهكذا.
استراتيجيات الضرب والقسمة:
بعد معرفة ما هو الحساب الذهني والتعرف على استراتيجيات الجمع والطرح به إليكم أبرز استراتيجيات الضرب والقسمة وأهمها:
وتقوم هذه الاستراتيجية على مضاعفة الأعداد فإما أن يتم مضاعفتها 4 مرات  وذلك بتقسيم العمليات الحسابية فعلى سبيل المثال إذا طُلب من الطالب أن يقوم بضرب العدد 4  في 10 فيُمكنه مضاعفة الرقم 10 مرتين في البداية بضربه في 2 فيكون الناتج 20 ثم ضرب الناتج في 2 فيكون (20*2 = 40) وهكذا.
يتم تعليم الطلاب أيضاً تقسيم عملية الضرب ذاتها إلى عدة أجزاء لتسهيل العملية وسرعتها، فعلى سبيل المثال عندما يُطلب من الطالب ضرب الرقم 31 في 4 عليه تقسيم العملية من خلال ضرب 30 في 4 فيكون الناتج 120 ثم ضرب 1 في 4 فيكون الناتج 4 وبالتالي يكون مجموع العملية 124 .
طُرق هامة في تعليم الحساب الذهني:
o    الطريقة الأولى يتم فيها تقسيم العمليات الحسابية لحلها ومحاولة تصور العملية ذهنياً وتذكر الأرقام التي حصلت عليها من تجزيئ العملية والقيام بذكر هذه الأرقام بصوت مُنخفض حتى لا تُنسى ثم القيام باستكمال الحل للحصول على الناتج.
o    الطريقة الثانية تعتمد على إجراء العمليات الحسابية من اليسار إلى اليمين ونضع ناتج اليسار في خانة اليسار وناتج اليمين في خانة اليمين.
o    الطريقة الثالثة تعتمد على حساب الأصفار المشتركة بين الأرقام الموجودة في العملية الحسابية والعمل على تجاهل هذه الأرقام حتى نحصل على الناتج ثم نقوم بكتابتها.
o    الطريقة الرابعة طريقة مناسبة للأرقام الكبيرة التي تتعدى المائة وهي تعتمد على تقريب العملية لرقم أكبر في القيمة الحسابية حتى يتم تسهيل العملية.
o    الطريقة الخامسة تعتمد على جمع الأصفار للعددين في عملية الضرب تحديداً .
o    الطريقة السادسة تعتمد على الربط بين الأرقام والنقود وهو ما يُسهل على الطالب حل العملية بسهولة لأن النقود يسهل تجزئتها وتقريبها.